سوالات ادبیات فارسی 1

سوالات درس به درس از کتاب ادبیات فارسی ۱

طراح:

آقای صراّامی

روی ادامه ی مطلب کلیک بفرمایید. 

ادامه نوشته

آموزش عروض به زبان ساده

آموزش عروض به زبان ساده

به کوشش :

اعظم ظفرنیا/ شهلا مهابادی/ لادن خواجه زاد

روی ادامه ی مطلب کلیک بفرمایید.

ادامه نوشته

بهار با حافظ

چو غنچه گرچه فروبستگی است کار جهان

تو همچو باد بهاری گره گشا می باش

بهار دارد می آید با تمام وسوسه های دل انگیزش و به دل های پژمرده طراوت می بخشد. باور کنید تا دلهامان بهاری نشود بهار طبیعت نمی تواند کاری برایمان کند. امیدواریم دلهایتان بهاری شود و آرزوهایتان برآورده گردد. بهاران خجسته باد.

نرم نرمک می رسد اینک بهار

                             خوش به حال روزگار.

عرض شادباش

ماه فروماند از جمال محمد        سرو نباشد به اعتدال محمد

سالروز میلاد مبارک پیامبر رحمت و مهربانی حضرت محمد مصطفی (ص) و نیز تولد امام جعفر صادق (ع) بر همه ی شما بزرگواران گرامی و فرخنده باد. 

اعلام نتیجه ی مسابقه ی کتابخوانی

نتیجه ی مسابقه ی کتابخوانی گروه زبان و ادبیات فارسی سازمان را که در روز جمعه 9 اسفند 1387 در سطح استان برگزار گردیده، می توانید در ادامه ی مطلب ملاحظه بفرمایید. گروه ادبیات سازمان ضمن تشکر از همه ی همکارانی که در این مسابقه شرکت نمودند، موفقیت همکارانی را که حایز رتبه های برتر شده اند به آنان تبریک عرض می نماید.

ادامه نوشته

تبریک موفقیت

سرکار خانم شهناز گلی رستمی- همکارمان از شهرستان بهشهر- در مسابقه ی کشوری طرح سوال استاندارد ادبیات که از سوی دبیرخانه ی راهبری ادبیات فارسی کشور (مستقر در ایلام) برگزار گردیده حایز رتبه ی برتر شدند. این موفقیت را به ایشان و همه ی همکاران ادبیات فارسی استان تبریک عرض می نماییم و موفقیت بیشتر ایشان و سایر همکاران را از ایزد یکتا خواستاریم.

متن سوالات مسابقه ی کتابخوانی دبیران ادبیات استان مازندران

با تشکر از همکارانی که در مسابقه ی کتابخوانی شرکت کردند سوالات و پاسخ نامه ی این مسابقه تقدیم می شود. آن ها را در ادامه ی مطلب ببینید.

                                                      به نام خداوند مهربان

                مسابقه ی کتاب خوانی دبیران زبان و ادبیات فارسی استان مازندران

                                         موضوع :  ادبیات معاصر فارسی

                                         منبع :   جویبار لحظه ها و چون سبوی تشنه

                                         نویسنده :   دکتر محمد جعفر یاحقی

 

                                                            تعداد سوالات :40

                                                       زمان پاسخگویی:40 دقیقه

 

                                          کارشناسی تکنولوژی و گروه های آموزشی

                                                      گروه زبان و ادبیات فارسی

                                           سازمان آموزش و پرورش استان مازندران

 

                                                             اسفندماه 1387

ادامه نوشته

همایش اقماری سرگروه های ادبیات فارسی مازندران

با یاد دوست

همایش سرگروه های ادبیات فارسی استان مازندران طبق برنامه ی اعلام شده در همین وبلاگ در تاریخ ۱۴/۱۲/۸۷ در شهرستان بابلسر برگزار شد. بدین وسیله از همه ی دوستانی که قبول زحمت کردند و در این نشست حضور فعال داشتند تشکر می کنیم  و امیدواریم در نشست های دیگر شاهد حضور دوستان غایب نیز باشیم. همچنین از میزبانان گرامی شهرستان بابلسر به ویژه ریاست محترم آموزش و پرورش بابلسر جناب آقای نعمتی که حامی این گونه نشست ها هستند سپاس داریم.

از گروه ادبیات بابلسر مخصوصا دوستان عزیز آقایان قلی نیا و سلیمانی و همه ی کسانی که در اجرای این همایش سنگ تمام گذاشتند متشکریم و برایشان آرزوی توفیق روزافزون داریم. به زودی جمع بندی مطالب مطرح شده در این نشست به آگاهی همکاران خواهد رسید.

زنده باشید.

همایش سرگروه های ادبیات فارسی کشور

به نام خدا

نخستین نشست هم اندیشی سرگروه های ادبیات فارسی کشور به دعوت گروه ادبیات فارسی دفتر تالیف در تاریخ ۱۲/۱۲/۸۷ در مجتمع رشد تنکابن برگزار شد. موضوع این نشست هم اندیشی برای تغییرات آتی کتاب های زبان و ادبیات فارسی دوره ی متوسطه بود. در آغاز جناب آقای دکتر اکبری رئیس گروه ادبیات فارسی دفتر تالیف به بیان اهداف همایش  پرداختند سپس آقای دکتر قاسم پور کارشناس محترم دفتر تالیف و از مولفان کتب درسی در باره ی کتب جدید دوره ی راهنمایی توضیحاتی ارائه کردند و در ادامه آقای دکتر علوی مقدم کارشناس دفتر تالیف و مولف کتب درسی در باره ی کتب جدید دوره ی ابتدایی توضیح دادند.

در ادامه نشست سرگروه های محترم ادبیات فارسی استان های کشور به بیان دیدگاه های خود در باره ی کتب درسی موجود ونحوه ی تالیف کتب جدید پرداختند. قرار شد این نشست ها مداوم باشد تا در نهایت منجر به تدوین  اصول تالیف کتب زبان و ادبیات فارسی شود و آن گاه با مشارکت جدی سرگروه های استان ها کتاب هاب جدید تالیف شود. نشست بعدی به دعوت دبیرخانه ی راهبری ادبیات کشور در تارخ ۲۲/۱۲/۸۷ در ایلام برگزار می شود که ان شاء الله سرگروه ادبیات مازندران در آن شرکت خواهد کرد.لذا بدینوسیله از همکاران محترم دعوت می شود نظرهای ارزنده ی خود را در باره ی شیوه ی تالیف کتب زبان و ادبیات فارسی و مباحثی که باید در این کتاب ها گنجانده شود  ابراز دارند تا در نشست ایلام مطرح شود. با درود

طرح دو پرسش

 با درود خدمت همکاران گرامی

در این پست به طرح دو پرسش از ادبیات سال دوم (شعر "همای رحمت") پرداخته ایم بدین امید که دوستان بزرگوار نظرات خویش را اعلام فرمایند و بدین ترتیب بابی برای مباحثه ی علمی همکاران گشوده شود.

با توجه به سه بیت زیر: 

«علی ای همای رحمت تو چه آیتی خدا را             که به ماسوا فکندی همه سایه ی هما را» (ادبیات2، ص 2)

«مگر ای سحاب رحمت تو بباری ارنه دوزخ            به شرار قهر سوزد همه جان ماسوا را» (ادبیات2، ص 2)

«به دو چشم خون فشانم، هله ای نسیم رحمت       که ز کوی او غباری به من توتیا را» (ادبیات2، ص 3)

۱- آیا می توان سه ترکیب «همای رحمت»، «سحاب رحمت» و «نسیم رحمت» را اضافه ی تشبیهی دانست؟

۲- اگر در بیت اوّل «همای رحمت» را بَدَل بدانیم، آن را باید استعاره از حضرت علی (ع) دانست یا این که «علی» را مشبّه و «همای رحمت» را مشبّه به در نظر بگیریم؟

پاسخ به پرسش

با درود

در این پست، نخست پرسش و پاسخ همکار محترم جناب آقای بهمنی، سپس پاسخ گروه ادبیات سازمان تقدیم می گردد:

پرسش: آيا در بيت زير حسن تعليل وجود دارد؟
اي بخارا شاد باش و دير زي / مير زي تو شادمان آيد همي
پاسخ بنده (جناب آقای بهمنی): اگر وجه امري مصراع اول را به وجه خبري برگردانيم بيت به اين صورت درمي آيد: بخارا شادمان است و دير مي زيد زيرا امير شادمان به سوي آن مي آيد. پس مي توان به حسن تعليل معتقد بود زيرا حسن تعليل محدود به وجهي خاص نيست.
با احترام مشتاق شنيدن نظر همكاران محترم هستم.

پاسخ گروه ادبیات سازمان: اگر به معنی بیت توجه کنیم می بینیم که هیچ علت ادبی یا ادعایی دیده نمی شود، چون مصراع اول بیشتر در مفهوم یک پیشنهاد یا مژده از جانب شاعر مطرح می شود تا یک ادعا، چرا که جمله به صورت امری آمده است و در آن، صدق و کذبی وجود ندارد، در حالی که ادعا، بیشتر  در جملات خبری و گاهی با تردید در جملات التزامی می آید. از طرف دیگر، اگر این جمله ی امری را به جمله ی خبری برگردانیم (تأویل کنیم )، معنی به دست آمده، آن چیزی نیست که شاعر گفته است. اگر بخواهیم به همین شیوه به دنبال آرایه ها بگردیم، می توانیم با تأویل ابیات، آرایه های زیادی به دست آوریم. در جمله ی جدید همکار محترم، با یک خبر قطعی مواجهیم در حالی که در مصراع اول بیت مذکور، خبری وجود ندارد (شاید بخارا بر خلاف درخواست شاعر، نخواهد که شادمان گردد).در پایان معتقدیم که،  نباید بکوشیم تا به هر نحو ممکن هر بیتی را با آرایه ی مورد نظر خود تطبیق دهیم، بلکه هر آرایه (همان گونه که از نام آن پیداست) باید آنقدر زیبا جلوه کند تا بدون هیچ تکلف سبب لذت خواننده گردد.

نشست تخصصی سرگروه های ادبیات شهرستان ها و مناطق استان

با درود

به اطلاع سرگروه های محترم زبان و ادبیات فارسی شهرستان ها و مناطق استان مازندران می رسانیم: نشست تخصصی سرگروه های ادبیات استان در ۱۴ اسفند ۱۳۸۷ در شهرستان بابلسر (خیابان پاسداران- پژوهش سرای شهید میرزاده) برگزار می گردد که بخشنامه ی مربوط به این نشست پیشتر توسط سازمان آموزش و پرورش مازندران به همه ی ادارات متبوع ارسال گردیده و دعوت نامه ی آن نیز اخیراْ توسط اداره ی آموزش و پرورش بابلسر به ادارات آموزش و پرورش شهرستان ها و مناطق ارسال شده است. بی تردید حضور سرگروه های ادبیات همه ی شهرستان ها و مناطق استان موجب پویایی بیشتر این نشست خواهد شد. برنامه های این نشست عبارتند از:

1- تلاوت آیاتی از قرآن کریم   4۰/8 - 30/8

2- خیرمقدم گویی توسّط مدیریّت محترم اداره ی آموزش و پرورش بابلسر   9 - 40/8

3- سخنرانی سرگروه محترم زبان و ادبیّات فارسی سازمان، جناب آقای سلیمانی  2۰/9 - 9

4- گزارش عملکرد گروه زبان و ادبیّات فارسی سازمان توسّط جناب آقای قاسمی  35/9 - 20/9

5- تشریح چگونگی ارزشیابی عملکرد سالانه ی گروه های آموزشی شهرستان ها و مناطق توسّط جناب آقای خطیبی  50/9 - 35/9

6- استراحت و پذیرایی  10/10 - 50/9

7- تشریح چگونگی تهیّه ی محتوای الکترونیک  30/10 - 10/10

8- نظرات سرگروه های محترم شهرستان ها و مناطق درباره ی:  12 - 30/10

     الف) مشکلات و موانع موجود در روند فعّالیّت های گروه های آموزشی ادبیّات

     ب) راهکارهای بهبود عملکرد گروه های آموزشی ادبیّات و انتقال تجربه های مؤفّق در این زمینه

     پ) مهم ترین مباحث و مشکلات درسی

9- جمع بندی مباحث و اختتامیه  30/12 - 12

10- صرف ناهار   13 - 30/12

طرح دو نکته ی دستوری

دو نکته ی دستوری زیر که در وبلاگ گروه زبان و ادبیات فارسی شهرستان نوشهر ثبت شده و سرگروه محترم این شهرستان (خانم مشایخ) در گفتگوی حضوری با اعضای گروه ادبیات سازمان نیز آن را طرح فرموده اند برای اظهار نظر همکاران گرامی عیناْ در این پست قرار داده شده است.

1- در تقسيم بندي جمله از نظر اجزا به نظر مي آ يد خلا جملات 5 جزيي محسوس است زيرا در افعالي مثل "معرفي كردن " چنانچه در معني "وانمود شدن" بيايد جمله ی 5 جزيي با مفعول، متمم و مسند است. مثال: «او فرزندش را به ما نفر اول المپياد معرفي كرد». ولي در معني حقيقي خود همچنان 4 جزيي با مفعول و متمم است. مثال: «سرباز خود را به پادگان معرفي كرد».

2- در باره ي وابسته ي وابسته (صفت صفت) به نظر مي آيد به جز رنگ موارد ديگري نيز مطرح است مثال در تركيب "موي كوتاه مصري" از آنجا كه مصري نوعي كوتاهي مو است وابسته ي "كوتاه" شده است. البته در کتاب "راهبرد هاي زبان فارسي" مثال "دانشجوي موفق واقعي"  آورده شده است .

                  با تشكر گروه زبان و ادبيات فارسي شهرستان نوشهر

سوالات چهارگزینه ای زبان و ادبیات فارسی (1)

با کلیک روی ادامه ی مطلب می توانید سوالات آزمون چهارگزینه ای زبان و ادبیات فارسی (۱) را که در سال ۱۳۸۶ در سطح استان برگزار گردیده ملاحظه بفرمایید.

ادامه نوشته

شعر: پیاده آمده بودم

در این پست شما را به خواندن شعری زیبا با عنوان "پیاده آمده بودم" (در قالب غزل-مثنوی) از شاعر توانای افغانی محمد کاظم کاظمی که تصویرگر درد و رنج مهاجران افغانی است دعوت می کنیم.

روی ادامه ی مطلب کلیک بفرمایید.

ادامه نوشته

سپاس

گروه ادبیات سازمان از جناب آقای جلیل غدیری (سرگروه محترم ادبیات رامسر) به پاس تهیه ی لوح فشرده ی "تدریس الکترونیکی آرایه های ادبی" تشکر و از کارهایی از این دست که موجب تحول در امر آموزش می گردد استقبال می کند.